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北地先锋

“北地先锋”十佳教育工作者——王根厚

发布: 发布时间:2020-07-02 阅读次数:31

中国地质大学(北京)2020年度“北地先锋”十佳教育工作者——王根厚




      王根厚,男,汉族,1963年7月出生,陕西人,中共党员。1986年7月参加工作,博士研究生学历,教授、博士生导师。1986年7月进入我校工作,其间:2014年5月至2019年3月,任教育部地质学类专业课程指导委员会委员;2019年3月至2023年6月,任教育部地质学类专业课程指导委员会副主任。现为中国地质大学(北京)地球科学与资源学院院长、党委副书记。
       曾获2019年中国地质调查局“首批全国首席填图科学家”称号,其教授课程“构造地质学”于2019年获批北京高校优质本科课程( 重点)、地质学专业“一三五”人才培养体系综合教学改革获2017年北京市教学成果奖二等奖,所在“地质学育人团队”2019年获批“北京高校优秀本科育人团队”、地质学教学团队2018年获黄大年式优秀教师团队。




扎根地学 忠厚为师


       一、知行合一 教育先锋
       地球科学与资源学院王根厚教授,曾先后获得国家级教学成果二等奖1项、北京市教学成果一等奖1项、二等奖4 项,自1996 年以来,长期从事青藏高原基础地质研究工作,发表科研论文130 多篇、专著5 部、教材4 部,并负责国家级教学团队1 个、国家级专业视频导论课、视频公开课、精品课各1 门,为国家级大学生校外基地和北京市级大学生校外基地负责人。
      王根厚教授不仅将地学的精义不断推进,更是将地质人的品格代代相传,在教书育人、科研创新、社会服务等方面勤勤恳恳。
       二、立德为先 以身示范
      王根厚教授主编出版了以“求真务实、锐意创新”为主题、以师德师风建设为内容的师德建设专著,对地质学专业优秀团队和个人师德师风进行了全面展示,生动鲜活地介绍了教师做人、做事、做学问的师德风范和先进事迹。书中的人物可亲可敬,故事可圈可点,精神可学可为,在广大师生中引起强烈共鸣。
       王根厚教授一贯将思想政治教育工作贯穿于教学全过程,即使在条件艰苦的野外,也结合地学野外实践开展特色思想政治教育。多年来,王根厚教授一直坚持在西藏羌塘无人区野外地质调查期间,成立临时党支部开展工作。2015 年,教育部门户网站报道了学校依托野外实践教学基地,扎实开展以“练思想、练作风、练本领”为主要内容的“三练”教育,着力培养学生的优良品德、朴实作风和过硬本领的事迹。
      王根厚教授重视青年教师的培养与成长,先后指导培养青年教师5人。重视青年教师理想信念、道德情操、立德树人的理念培养,培养教师良好师德。关心和帮助青年教师成长,以地质实践环节为抓手,负责组织学校地质学类专业青年教师野外地质技能培训,对于青年教师实践教学能力提升起到重要作用,提倡和鼓励青年教师们将教学与科研紧密结合,将科研成果及时反映在课堂教学中。
       三、教书育人 锐意创新
       王根厚教授作为地质学学科负责人,负责的地质学学科获国家一流学科(A+)、负责的地质学专业获国家一流专业(2019), 负责的地质学基础课教学团队先后获国家级优秀教学团队(2009)、全国高校黄大年式教师团队(2018)和北京高校本科优秀育人团队(2019)。在团队建设中, 注重内涵建设, 负责的《综合地质学》被评为国家精品课程和国家精品资源共享课、负责的“地质学专业导论”为国家精品视频公开课。作为负责人组织编写出版了完整的教材体系,主编了《综合地质学》和《综合地质学实习指导书》、作为主要作者编写出版了《构造地质学》和《构造地质学实习指导书》。在此基础上,负责完成了《构造地质学》在线开放课建设,已申报国家级在线开放课,负责的《综合地质学》在线开放课已完成,这两门在线课程完成,在今年特殊时期,发挥重要作用。曾多次被学生评为学校“我爱我师”十佳教师。先后获得国家教学成果二等奖1项、北京市教学成果一等奖1项、北京市教学成果二等奖4项。
       坚持教学理念改革,每年组织教师选择地质典型现象地区野外集体考察,开展教学研究,考察成果融入课堂教学。曾长期担任周口店实习队队长的王根厚教授更是与那里结下了不解之缘。从与学生共同学习的青年教师,到为青年教师授课的教学名师,王根厚教授走遍了周口店每一条野外实习线路,对每一处地质现象的教学内容都了然于胸,但他依然要求自己不断积累教学经验坚持做到常讲常新。正是在这些经久打磨的实习指导下,一批批地大学子从周口店走向自己的地质生涯,走向祖国的万水千山。2016、2019年,负责组织了全国高校150多名青年教师进行构造地质学课程研讨培训;2017—2019年,负责组织中国地质大学( 北京) 青年教师野外地质技能培训,均取得了一致好评。课程教学的核心是教书育人,既要传播专业基础知识,更要重视全过程全方位的育人理念,王根厚教授将思政教育融入于《构造地质学》课堂教学中。2019年,负责的构造地质学获北京高校优质课程。
       四、勇于创新 成果斐然
       青藏高原被称作“世界屋脊”,高山大川密布,地势险峻多变,地形复杂,其平均海拔远远超过同纬度周边地区。恶劣的高原气候,复杂的工作条件,王根厚教授近30年的坚持,通过主持青藏高原地质调查、科学研究项目,取得了可喜的成果。在高原的山山水水之间,留下了显著的科学发现,留下了可喜的生产成果,留下了优秀老师对学生的悉心教导。通过这样的产学研结合,获得满意的答卷:省部级科技成果一等奖2项,二等奖3项,出版专著、译注、编著10余部,国家发明专利1项,被国土资源部评为“青藏高原地质理论创新与找矿重大突破先进个人”,2019年被评委中国地质调查局首席填图科学家。发表科技论文130多篇,作为第一作者和通讯作者先后在《Tectonics》、《Journal of the Geological Society》、《Journal of Asian Earth Sciences》等著名国际刊物上发表学术论文20多篇。2019年,依托地质出版社出版的《造山带野外工作方法》,已销售4000多本,在国内地质领域具有广泛的影响。
       五、立足特色 服务社会
      2012年5月2日,王根厚教授在野外指导学生期间,不慎滑倒,腿部骨裂,行走十分困难。在养伤期间,学校委派王根厚教授作为黄金部队区调专家组专家。当时,考虑到黄金部队业务转型,对区域调查相对陌生,因此,王根厚教授不顾身体状况欣然答应!自2012年以来, 先后几十次赴西藏、内蒙、新疆、云南、川西等艰苦地区野外指导、帮扶黄金部队技术人员,为黄金部队技术人员的业务提高作出重要贡献。王根厚教授以造山带野外工作方法为切入点,先后开展全国地质一线人员造山带野外填图方法培训10批次,参加人员总计200多名。野外培训主要集中在条件环境艰苦的西藏、内蒙、新疆,通过系统的野外地质工作方法培训,提升一线地质工作技术专业素养,取得明显的社会认可。